Профессиональный психологический отбор
Абитуриентам - Общая информация
Организация и порядок проведения мероприятий по профессиональному психологическому отбору определяются требованиями приказа МО РФ 2000 года № 50 и «Методическими рекомендациями по организации и проведению профессионального психологического отбора в военно - учебных заведениях МО РФ» (Москва, 2002г.).
Мероприятия профессионального психологического отбора проводятся в соответствии с планом-графиком, утверждённым председателем приемной комиссии. На основании результатов обследования разрабатываются и представляются председателю приёмной комиссии заключения о профессиональной психологической пригодности кандидатов.
Профессиональный психологический отбор абитуриентов проводится в течение 5 часов в установленные дни в классах с 9.00 до 14.00. Профессиональный психологический отбор состоит из двух этапов:
- социально - психологическое изучение;
- психологическое и психофизиологическое обследование.
На каждый этап отводится по 2,5 часа. Методики социально - психологического изучения, психологического и психофизиологического обследования предъявляются в групповом порядке при численности групп 20-30 человек.
Перед началом обследования председатель подкомиссии проводит опрос о самочувствии и состоянии здоровья. Лица, высказавшие жалобы на самочувствие, переутомление или плохо отдохнувшие, к обследованию не допускаются. Об этом делается соответствующая отметка в именном списке группы. После проверки наличия абитуриентов председатель подкомиссии инструктирует обследуемых о порядке дальнейшей работы.
Успешность социально-психологического изучения, психологического и психофизиологического обследования должна обеспечиваться формированием правильного отношения кандидатов к выполнению всех заданий и инструкций, установкой на эффективную и качественную работу. С этой целью председатель подкомиссии коротко и ясно разъясняет обследуемым значимость получаемых результатов, убеждает каждого в важности и необходимости предстоящей работы, особо подчеркивает, что выявление психологических данных принесет пользу лично каждому кандидату, т.к. будет способствовать правильному выбору военной специальности, обеспечит успешность ее освоения.
Во время обследования председатель и члены подкомиссии осуществляют непрерывное наблюдение за испытуемыми, результаты которого фиксируются и в последующем используются в качестве дополнительной информации при вынесении заключений о пригодности.
По результатам профессионального психологического отбора выносится одно из следующих заключений о профессиональной пригодности граждан и военнослужащих:
а) «рекомендуется в первую очередь» - первая категория профессиональной пригодности.
Относимые к этой категории граждане и военнослужащие по уровню развития профессионально важных качеств полностью соответствуют предъявляемым требованиям, что позволяет им в установленные сроки, успешно овладеть специальностью, иметь по результатам итоговых, контрольных проверок и выпускных экзаменов преимущественно отличные оценки;
б) «рекомендуется» - вторая категория профессиональной пригодности.
Относимые к этой категории граждане и военнослужащие по уровню развития профессионально важных качеств в основном соответствуют предъявляемым требованиям, что позволяет им в установленные сроки овладеть специальностью, иметь по результатам итоговых, контрольных проверок и выпускных экзаменов преимущественно хорошие оценки;
в) «рекомендуется условно» - третья категория профессиональной пригодности.
Относимые к этой категории граждане и военнослужащие по уровню развития профессионально важных качеств минимально соответствуют предъявляемым требованиям, с трудом овладевают специальностью в установленные сроки, имеют по результатам итоговых, контрольных проверок и выпускных экзаменов преимущественно удовлетворительные оценки. Допускаются к обучению при наличии вакантных мест (недостатке кандидатов с первой и второй категорией пригодности);
г) «не рекомендуется» - четвертая категория профессиональной пригодности. Относимые к этой категории граждане и военнослужащие по уровню развития профессионально важных качеств не соответствуют предъявляемым требованиям и не допускаются к обучению.
